Irakaskuntza, Ikaskuntza eta Berrikuntzarako Zentroa

 

Ongi etorri Irakaskuntza, Ikaskuntza eta Berrikuntza Zentrora

Eginkizuna: Zentroaren eginkizuna irakaskuntzaren eraginkortasuna hobetzea da, horrela ikasleen ikaskuntza hobetuz.

Irudian ilea txirikordatua eta irribarre distiratsua duen emakume bat ageri da, jantzi profesionala jantzita. Bere konfiantzazko jokaerak goi mailako hezkuntzan hezkuntzaren eta ekitatearen defendatzaile gisa duen eginkizuna sinbolizatzen du. Irudiak, ziurrenik, Paula Roberson, Ed.D., Hudson County Community College-ko justizia sozialeko ekimenei eskainitako liderra irudikatzen du.

Lankide maitea,

Irakaskuntza, Ikaskuntza eta Berrikuntzarako Zentroa (CTLI) gure fakultatearen garapen profesionala eta intelektuala hobetzera bideratzen da, garapen profesionalerako aukera, lankidetza eta eztabaida sorta baten bidez. Gure eskaintzan garrantzitsuak eta parte hartzen jarraitzen saiatzen gara, eta irakaskuntza eta ikasteko aukeren plataforma kulturalki erantzunkorra, inklusiboa eta anitza sustatzen.

CTLI goi-mailako ikaskuntzako beste erakunde batzuekin lotuta dago praktika onak, orientazio egokia eta lankidetza-galdeketak bilatzeko, gure hazkundean eta eskaintzan dinamikoak izan nahi baitugu. Gainera, Zentroak unibertsitateko barne dibisio eta programekin parte hartzen du ikasleen eta irakasleen irakaskuntza- eta ikaskuntza-esperientzia hobetzeko eta Hudson County Community College-ren misioa aurrera egiten duen ingurune kolegiatu eta akademikoa sustatzeko.

Paula Roberson, Ed.D.
Irakaskuntza, Ikaskuntza eta Berrikuntzarako Zentroko zuzendaria

 

Irakaskuntza eta Ikaskuntza Jardunaldiak 2025ko Goi Mailako Hezkuntzan Gizarte Justiziari buruzkoa

24eko otsailaren 28tik 2025ra bitartean egingo den Gizarte Justiziari buruzko Irakaskuntza eta Ikaskuntza Jardunaldia iragartzen du sustapen-filer honek. Diseinuak eragin handia du, Askatasunaren Estatua irudi deigarri bat agertzen du, afro orrazkera eta justizia eskalak dituena. Flyer-ak hezitzaileak parte hartzera, ahalduntzera eta hezitzera animatzen ditu, bertaratze birtualei buruzko xehetasunekin eta Paula Roberson, Ed.D., kontsulta gehiago egiteko.

Erregistratu nahi!

Ikusi Agenda

Fakultate Adjuntuaren Garapen Profesional Birtualeko Egitaraua

Programazio zehatz honek 2023ko udazkenean irakasle osagarrientzako garapen profesionaleko saio birtualak zehazten ditu. Bi fasetan banatuta dago, bakoitza irakaskuntza estrategiak eta ikaskuntza esperientziak hobetzera bideratutako moduluez osatuta. Dinamizatzaileen artean S. Daughtry, P. Moore eta A. Muniz bezalako hezitzaile onduak daude. QR kodeak eta estekak sartzen dira auto-matrikula egiteko, parte-hartze aktiboan eta garaiz osatzeari garrantzia emanez.

2024ko udaberriko ordutegiak irakasle osagarrientzako garapen profesionalerako aukeren luzapena eskaintzen du. 2023ko udazkenaren antzera, J. Lamb eta R. Manjikian bezalako adituek gidatutako moduluekin bi fase ditu. Parte-hartzaileei QR kodeen eta esteken bidez izena emateko gonbidatzen zaie beren irakaskuntza-metodoak hobetzeko eta ikasleen konpromisoa hobetzeko diseinatutako moduluetara sartzeko.

2023ko udazkena - ACUE Ikastaroen ordutegiak

Flyer honek lau moduluko ikastaro bat sustatzen du, ikaskuntza-ingurune inklusiboagoa eta ekitatiboagoa sortzera zuzenduta. Moduluek alborapen inplizituak, mikroagresioak, inposatzaileen sindromea eta inklusibitatea lantzea lantzen dituzte. Kolorez kodetutako egutegi batek moduluaren abiarazte eta epeak adierazten ditu, praktika hausnarkaren eta eztabaidaren garrantzia hezkuntza eraldatzailean indartuz.

ACUE Peer-Share Garapen Profesionala

Erori 2022
Irudiak hizlari profesional bat jasotzen du ikasleei erantzukizuna eskatzeari buruzko hitzaldi bat ematen. Atzealde modernoak eta testu argiak arreta eta konpromisoa mantentzea azpimarratzen du irakaskuntza-estrategia gako gisa. Hizlariaren jokaera seguru eta hurbilak edukiak irakaskuntza-praktika eraginkorretarako duen garrantzia islatzen du.

Mikrolekzioari buruzko bideo asinkronikoa

Lehen ordutegi-orrian 2022ko irailerako tailerrak nabarmentzen dira, besteak beste, mikro-hitzaldiak, programaren diseinua eta arriskuan dauden ikasleei laguntza ematea. Hezitzaileek arrakasta sustatzeko eta ikasleen artean kidetasun-sentimendua sortzeko erabil ditzaketen estrategia bideragarrietan oinarritzen da.

Orrialde honetan 2022ko urrian egindako saioak agertzen dira, besteak beste, "Alborapenen eragina kudeatzea" eta "Ekitatean oinarritutako ikastaroak diseinatzea". Tailerrek ekitatea, inklusioa eta sormena lehenesten dituzte ikas-inguruneetan, irakaskuntza-praktikak hobetzeko konpromisoa duten dinamizatzaileak erakutsiz.

Azaroko programazioa jarraibide argiak emateaz, ikasleen bidaiak arintzeaz eta mikroerasoak identifikatzeaz zabaltzen da. Saio hauek konfiantza eta inklusibitatea sortzea dute helburu, bai pertsonalki zein sareko ezarpenetan.

2022ko udazkeneko egitarauaren amaierako orrialdeak ebaluazio-planak eta ikaskuntza-ingurune inklusiboak diseinatzen ditu. Tresna eta estrategia praktikoak azpimarratzen ditu hezitzaileek ikaskuntza-helburuak praktika ekitatiboekin lerrokatzeko, hezkuntza-esperientzia kolaboratiboa eta solidarioa sustatuz.

Ikerketa Diziplinarteko Bekaren eskaera

CTLI Aholku Batzordea

izena                  

Division                    

Kargua

 
Paula Roberson Gai akademikoak Irakaskuntza, Ikaskuntza eta Berrikuntzarako Zentroko zuzendaria
Sara Teichman Liburutegia Liburuzaina
Lori Byrd Erizaintza Zuzendaria, HCCC RN Erizaintza Programa
Velino Joasil STEM gaitasunak Laguntzaile irakaslea
Jeanne Baptiste Ingelesa/ESL Instructor
Kenny Fabara Acad. Deb.
Laguntza Zerbitzuak		 Koordinatzailea
Raffi Manjikian STEM gaitasunak Instructor
Callie Martin Lineako Ikaskuntzarako Zentroa Instrukzio-diseinatzailea
Sharon Daughtry Negozioak, Sukaldaritza Arteak,
eta Ostalaritza		 Irakaslearen
Carol Watchler Bayard Rustin Zentroa
Gizarte Justiziarako		 Komunitatearen hedapen koordinatzailea
Nancy Silvestro Passaic konderria
Erkidegoko unibertsitatea		 Irakaskuntza eta Ikaskuntza Zentroko zuzendari exekutiboa
Monica Devanas Rutgers Unibertsitatea,
New Brunswick		 Zuzendaria, Irakaskuntza Ebaluazioa eta Fakultatea Garapena; Irakaskuntzaren Aurrerapenerako eta Ebaluaziorako Ikerketa Zentroa
Chris Drue Rutgers Unibertsitatea,
New Brunswick		 Irakaskuntzaren Ebaluazioko zuzendari elkartua; Irakaskuntzaren Aurrerapenerako eta Ebaluaziorako Ikerketa Zentroa
Waheeda Lillevuk Kolegioa
New Jersey		 Irakasle elkartua, Zuzendaritza
Katherine Stanton Princeton Unibertsitatean Elkargo Dekanoa, Elkargoko Dekanoaren Bulegoa; McGraw Center for Teaching and Learning-eko zuzendaria
Nic Voge Princeton Unibertsitatean McGraw Center for Teaching and Learning-eko zuzendari elkartu nagusia
Sarah L. Schwarz Princeton Unibertsitatean Graduondoko Ikasleentzako Irakaskuntza Ekimenak eta Programak Zuzendari Elkartua
Irristatu gehiago lortzeko

Baliabideen zerrenda

https://library.hccc.edu/remote

 

Kostua, P. (2012). Lineako klaseetan harremanak sortzea gutunen idazketa, lagun sistemak eta netiketa egokia irakatsiz eta erabiliz. National Social Science Journal, 38 (2), 16-19.

Espitia Cruz, MI eta Kwinta, A. (2013). "Buddy system": sareko elkarrekintza sustatzeko berrikuntza pedagogikoa. PROFILA: Issues in Teachers Professional Development, 15, 207–221. 

Nilson, LB eta Goodson, LA (2018). Lineako irakaskuntza bere onenean: irakaskuntza-diseinua irakaskuntza eta ikaskuntza-ikerketekin bateratzea. San Frantzisko, CA: John Wiley & Sons.

 

https://www.insidehighered.com/blogs/just-visiting/figuring-out-how-teach-distance

https://www.insidehighered.com/blogs/higher-ed-gamma/rethinking-your-assignments-online-learning

https://www.chronicle.com/article/Zoomed-Out-Why/248401?cid=wcontentlist_hp_latest

 

Boettcher, JV (2006-2018). eCoaching aholkuen liburutegia http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). mendean ohar-hartzea: irakasle eta ikasleentzako aholkuak. Hemendik jasoa:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: "Bulegoen ordu birtuala Paul Blowers-ekin: Ikaskuntza-praktika aktiboen erabilerari buruzko atzerapenik jaso al duzu hitzaldi-ikuspegiarekin ezagutzen eta erosoago egon daitezkeen ikasleen aldetik?"

Paul Blowers: "Bulegoen ordu birtuala Paul Blowers-ekin: nola ziurtatzen duzu ikasleak zereginean mantentzea teknologia klaseko jardueretarako erabiltzen ari zarenean?"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

* Baliabide baliotsu bat baduzu, bidali posta elektronikoz helbide honetara probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITY COLLEGE irakasle guztiekin partekatu ahal izateko. Baliabide berriak astero argitaratuko dira.

 

Baliabide gehigarriak

Protestarako Summer School- Artikulua- New Yorker aldizkaria
Ikasle batek COVID-19 birusak bere bizitza nola salbatzen duen idazten du eskolan arraza-erronken artean.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Eskuak altxatuta proiektil batekin tirokatu zuten manifestari batek: CNNko albistegiak
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM historiako mugimendurik handiena izan daiteke - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Erlijio-sermoiak eta arraza-harremanak- Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Aniztasunarekiko jarrerak 11 ekonomia ezberdinetan: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

AEBetako erroldak arraza izendatzeko erabili dituen kategoria aldakorrak: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. Kode-aldaketa- Kode-aldatu al duzu jatorri etniko ezberdineko jendearekin hitz egiten duzunean?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - Badakizu edo erabiltzen al duzu termino hau? Zergatik sortu zen? Zer esan nahi du?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. Gurtzatzaile beltzak eta hispanoak gehiago arduratzen dira pandemian zehar pertsonaren segurtasunaz.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Arrazakeriari buruzko enpresen adierazpenak.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Kirolariek publikoki hitz egin behar al dute politikari buruz?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. Elizak hauteskundeetan aldeak aukeratu behar al ditu?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. Arraza aniztasunik handiena duen Kongresua: zer esan nahi du horrek guretzat?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

Harremanetarako informazioa

Paula Roberson, Ed.D.
Irakaskuntza, Ikaskuntza eta Berrikuntzarako Zentroko zuzendaria
Sip etorbidea 70, 4. solairua
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITY COLLEGE